第一篇:小学教育科研年度工作计划
我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点,以加强学校科研室规范化建设为基点,以科研工作网络化为突破点,以校本培训为结合点,稳中求进,争取进一步做好教育科研工作.
一、加强科研工作规范化建设,进一步提高教育科研工作的层次与水平。
(一)加强学校教育科研工作规范化管理
1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检,针对面临的问题召开本校教育科研座谈会,共同寻求解决问题的方法,
2.加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案,做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.
(二)加强新村小学教育科研工作规范化管理
1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改;继续安排有针对性地集体培训,为教师走向科研化奠定基础。
2、树立典型,以点带面,大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用,是提高教育科研水平的有效方法。另外,在校内积极树立科研骨干典型,起到模范引领作用。
二、加强课题管理,做好省市区三级课题的管理工作。
1、做好市课题的管理工作。我校“十一五”承担了市规划办课题一项,这是我校教育科研工作的一项巨大转折,因此,要高度重视,做到课题材料积累丰富、规范,能紧密结合教学实践,形成良好成果。
2、发挥科研骨干作用,培训科研精英,培养科研型人才,引领他们逐步完善“十一五”承担课题。
三、抓科普活动,促进科研兴校、科研兴教进程。
1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用,征集省市教育学会科研成果。在成果征集过程中,突出以课题为主线,在广大教师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教育科研信息报”评选活动,将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进行交流、评比;通过多种途径交流我校教育科研工作得失,展示学校各级课题的进展情况,普及科研方法及课改理论,对树立正确的科研意识起到了积极作用。
3、加强科研教师培训,多聘请科研专家和骨干来我校指导,讲座,提高我校教师的教育科研水平,促进学校教育科研工作的发展。
本学期,我校教育科研工作要做到扎实有效,为早日实现“科研管理规范化,课题研究实用化”的目标努力。
第二篇:小学教育科研工作计划
一、指导思想:
坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念,进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用,把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏,扎根学校教育教学的沃土,在普及和提高两方面同时努力,形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识,即为领导决策服务,为学校主动发展服务,为教师专业发展服务,为学生全面发展服务。
二、发展目标
1、明确职责,抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈,抓出特色,抓出实效。
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题,让全体教师参与到课题研究中来,认真做好相关课题的管理工作,规范课题研究的过程,以科研促教研,提高各学科教育质量与效率,提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式,组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动,汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息,认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作,充分展示学校的教科研成果,并积极动员教师利用教育信息网,开展教科研工作,提高工作效率。
三、工作重点
1、加强培训——拓展教学视野。
全力提高教师教科研水平,积极推广先进办学理念,多方位挖掘科研型人才,多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动,不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高,形成科研兴校的良好氛围。
本学期,我们将加强梯队建设,多管齐下,促进教师专业成长。要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势,为青年教师加强理论和实践指导,促其健康成长。青年教师也要自我加压,稳步发展,逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况,进行百分考核与检测,激励先进,鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。
抓好校本研修成果的产出。以省,市论文大赛为抓手,依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动,鼓励教师踊跃撰写论文,叙写教学日记,剖析教育教学案例,俯拾反思点滴,同时积极引导教师向报刊杂志社投稿,让校本研究成果见诸于各级报(刊)端,让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教师听课不少于20次,学习笔记不少于20篇,教学反思不少于20篇,积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。
进一步强化校本教研工作,认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神,结合学校实际,充分调动教师自身的创造性、能动性,发挥人才资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划、有步骤地开展研究活动,坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课,做到人人上一节好课,形成“学一手、露一手,尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量,围绕教学主题做有准备的,有深度的,有研究的上课和评课。
4、课题研究——撬动教改支点
首先建立有效的管理网络。采用“校长领导——教导处组织——课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动,尽可能地为教师提供“舞台”第三篇:小学教育科研工作计划
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一、指导思想:
以科学发展观为指导,以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标:
通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂的能力,促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路:
突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合 一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提 ……此处隐藏2566个字……续开播远教服务热线,提供热线服务,并不定期送光盘或纸质文档下乡。
7.继续推进竹编基地实践教育活动。
(二)教师培训
1.继续学习著名教育学家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,并结合教学实践撰写学习体会。
2.鼓励教师利用工作空余时间多读专业书籍,深入学习,摘录好的教改经验文章。反思教学,记录心得体会,做好笔记。做到有所读,有所思,有所悟,教学相长。
3.定期组织教师开展新课程相关理论培训,邀请有关专家为教师作
相关讲座,让教师更好地把握课程标准,大胆进行教育教学活动。
4.本期仍将组织全体教师走进网络教室和多媒体教学室,学习多媒体教学的课件制作和使用方法,鼓励教师在教学中运用多媒体资源,发挥多媒体教学室的功能。
5.我校将继续采取“请进来,走出去”的措施,与茶店子小学开展校际之间的交流,给老师提供相互学习的平台。
(三)校本教研
1.本学期开展校本教研的时间是星期四下午。教研内容按年段划分高、中、低段,教师讨论确定研究小课题,然后按年段组织教师围绕课题进行理论学习,老师轮流上台主讲,每位教师根据自己对课题的研究设计一堂公开课,做到理论学习、教学实践并行。
2.教导处、教科室牵头成立语、数听课组,每期至少听每位教师一堂课,检查教师课堂教学情况,并随即检查教学六认真工作,检查结果将作为教师评价的参考。
3.教师在教学过程中多进行教学反思,将教学中的小故事,成功经验,教学感悟形成于文,在校教研会上进行交流。
五、活动安排
九月份
1.讨论通过教科室、教研组工作计划
2.新课改理论培训
3.拟写远教课题阶段性研究计划、着手资源库规范性建设。
4.教研组确定各年段研究课题。
十月份
1.远教培训服务研究
2.基点培训服务研究
3.校际交流
4.低段校本教研活动 十一月份
1.多媒体应用培训
2.中段校本教研活动
3.竹编基地实践教育活动
4.远教培训服务研究 十二月份
1.高段校本教研活动
2.竹编基地实践教育活动
3.多媒体应用培训
4.远教培训服务研究 一月份
1.远教课题阶段性小结
2.各课题资料收集
3.教师撰写教学经验论文
2014年9月
第五篇:泗水桥小学教育科研工作计划
一、指导思想
本年度我校教育科研工作坚持以科学发展观为指导,坚持“严格规范,敬业开拓,面向全体,注重发展,服务农村,争创特色”的办学理念,坚持“以改革为动力,以科研为先导,以师资培训为切入点,努力创建农村特色的示范学校”的办学目标,紧紧围绕“均衡、高效、和谐”的主题,积极开展教育创新,全面实施课程改革,扎实推进素质教育,紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路,从操作层面上加强对各年级教研工作的指导,努力培养研究型骨干教师,进一步培育和扩张我校教育优势,创立我校校本科研品牌,力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。
二、工作重点及工作措施
(一)、加强教师队伍建设,提高教师教育教学能力。高素质的教师队伍,是深化教学改革,提高教学质量,推进素质教育的基础和保证。
1、加大培训的力度。本着 “年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养,认真搞好的培训工作。
2、加强与上级教研部门的交流和联系,走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导,引导教师学习先进的课改理念、科研方法,改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习,着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论,特别是校本研究的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师提供教育科研参考资料,组织老师们自学或集中学习。
(二)、协助教导处落实教研活动的规范管理
1、加强备课的检查。备课要实行分层管理,因人而异、注重实效,不用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性,给他们提供广阔的自主设计空间,并根据自身的特点,设计富有个性的教学方案。
2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式,优化课堂教学过程,有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率,要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会,尊重学生的见解、重视学生的经验,引导学生关注生活,教师通过自身的人格魅力感染学生,建立和谐的师生关系。
3、坚持教研活动的检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动,坚持教研活动的常规性检查,每次教研活动做到 “四定三有”即:定时间、定地点、定主题、定内容,有中心发言人、有研讨记录、有实效。
(三)、组织全校教师结合我校实际情况,扎实开展课题研究,努力增强教师的教育科研意识,提高教育科研参与率及参与质量,推进我校教育科研工作向更高水平发展。
1、扎实开展小课题研究,与“高效课堂”活动有效结合。对于“构建有效课堂、高效课堂”来说,小课题研究就是一个最好的载体、一种最有效的途径。教师可以没有大课题,但应该有自己的小课题;可以没有系统的研究方案,但应该有自己结合实践工作的反思和记录,这是教师成为研究者的必需。树立“问题即课题,反思即研究,成长即成果”的教育科研新理念,按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则,紧密结合“构建有效课堂、高效课堂”研究活动,扎实开展小课题研究,积极探索科研、教研、教改、培训“多元一体”的校本科研新模式,进一步推动教育科研为教育改革与发展服务。
2、开展调查研究工作,关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要,凸现教科研机构的“参谋”作用,围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研,使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据,解决现实问题,提高教育科研的实效性。
四、工作安排
三月:
1、制定学校教育科研工作计划;
2、组织教师学习《东宝区学校教科室主任评价细则》;
3、召开教育科研工作会,安排好课题组人员的工作,布置教育科研任务。
四月:
1、审查、立项区级科研课题;
2、组织部分课题开题;
3、科研常规抽查、视导。
五月:
1、接受区局课题中期检查;
2、教师加入东宝区课题博客管理网站交流学习;
3、组织部分课题结题。
六月:
课题研究阶段性成果收集、汇总。
泗水桥小学
2014年 3月
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